In der GGS/OGS Frelenberg arbeiten wir nach einem multifunktionalen Raumkonzept. Das bedeutet, dass uns im Nachmittagsbereich die verschiedenen Räumlichkeiten der Schule zur Verfügung stehen und je nach Angebot, Interessen und Bedürfnissen der Kinder flexibel genutzt werden können. Unsere Räume verstehen wir dabei nicht nur als klassische Aufenthaltsräume. Jeder Raum bietet unterschiedliche Möglichkeiten zum Spielen, Lernen, Entdecken, Bewegen, Gestalten und Entspannen. Dadurch können die Kinder ihren Nachmittag abwechslungsreich gestalten und entsprechend ihrer individuellen Interessen und Bedürfnisse verschiedene Bereiche nutzen.

Unsere Mensa

Ein wichtiger Treffpunkt in unserem OGS-Alltag ist die Mensa. Hier nehmen alle Kinder der Betreuung bis 16 Uhr gemeinsam ihr Mittagessen ein.

Neben dem gemeinsamen Essen bietet die Mensa Raum für Begegnung, Gespräche und ein soziales Miteinander in angenehmer Atmosphäre. Die Kinder erleben Gemeinschaft und lernen gleichzeitig, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. Dabei werden Selbstständigkeit, gegenseitige Rücksichtnahme, Tischkultur und soziale Kompetenzen gefördert.

Das gemeinsame Mittagessen ist somit nicht nur eine wichtige Pause im Tagesablauf, sondern auch ein wertvoller Bestandteil unseres pädagogischen Alltags.

Der Bunte Raum

In unserem Bunten Raum darf es kreativ werden. Hier können die Kinder malen, basteln, gestalten und experimentieren. Unterschiedliche Materialien laden dazu ein, Neues auszuprobieren, eigene Ideen umzusetzen und der Fantasie freien Lauf zu lassen.

Dabei steht nicht allein das fertige Ergebnis im Mittelpunkt. Viel wichtiger ist für uns der Weg dorthin. Beim Schneiden, Falten, Kleben, Zeichnen und Gestalten werden beispielsweise Feinmotorik und Hand Auge Koordination gefördert. Kreative und experimentelle Angebote unterstützen darüber hinaus Fantasie, Konzentration, Ausdauer, Selbstständigkeit und problemlösendes Denken.

Die Kinder lernen, eigene Ideen zu entwickeln, Arbeitsschritte zu planen, Entscheidungen zu treffen und kleine Herausforderungen selbstständig zu bewältigen. Dabei erfahren sie, dass nicht immer alles beim ersten Versuch gelingen muss. Sie können ausprobieren, verändern und neue Lösungswege finden. Erfolgserlebnisse stärken das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten und fördern die Freude am selbstständigen Gestalten.

Auch hier spielt die Partizipation eine wichtige Rolle. Die Kinder können eigene Wünsche und Ideen einbringen und mitentscheiden, welche kreativen Projekte und Angebote umgesetzt werden.

Das Burgzimmer

In unserem Burgzimmer stehen das Konstruieren, Bauen und freie Spielen im Mittelpunkt. Mit LEGO, Playmobil, verschiedenen Baumaterialien, Naturmaterialien und vielem mehr können die Kinder ihrer Fantasie freien Lauf lassen und eigene Bauwerke und Spielwelten erschaffen.

Beim Bauen und Konstruieren werden zahlreiche Fähigkeiten spielerisch gefördert. Die Kinder entwickeln ein Verständnis für Formen, Größen, Mengen und räumliche Zusammenhänge und sammeln erste Erfahrungen mit Statik und technischen Zusammenhängen. Gleichzeitig werden Feinmotorik, Hand Auge Koordination, Konzentration, Ausdauer und problemlösendes Denken unterstützt.

Wenn eine Konstruktion nicht sofort gelingt, sind neue Ideen gefragt. Die Kinder lernen, unterschiedliche Möglichkeiten auszuprobieren, Herausforderungen anzunehmen und eigene Lösungsstrategien zu entwickeln.

Beim gemeinsamen Bauen und Spielen werden zudem wichtige soziale Kompetenzen gestärkt. Die Kinder sprechen sich miteinander ab, teilen Materialien, entwickeln gemeinsame Ideen, übernehmen unterschiedliche Aufgaben und lernen, Kompromisse zu finden.

Einen weiteren Schwerpunkt im Burgzimmer bilden Rollenspiele. Besonders beliebt ist unser Kinderrestaurant „Zur frischen Mühle“ in unserer Puppenecke. Hier können die Kinder beispielsweise in die Rollen von Gästen, Servicekräften oder Köchinnen und Köchen schlüpfen und ihre eigenen Spielsituationen entwickeln.

Rollenspiele fördern auf spielerische Weise Sprache, Kommunikation, Fantasie, Empathie und soziale Fähigkeiten. Die Kinder lernen, sich in andere hineinzuversetzen, miteinander zu kommunizieren, Absprachen zu treffen und gemeinsam Spielideen weiterzuentwickeln. Gleichzeitig können Erlebnisse und Situationen aus dem Alltag spielerisch aufgegriffen und verarbeitet werden.

Wer zwischendurch eine Pause benötigt, findet in unserem großen Lese und Ruheturm einen geschützten Rückzugsort. Hier können die Kinder lesen, zur Ruhe kommen, entspannen oder einfach einmal abschalten.

Gerade nach einem ereignisreichen Schultag ist es uns wichtig, neben aktiven Angeboten auch Möglichkeiten für Ruhe und Erholung zu schaffen. Die Kinder lernen dabei, ihre eigenen Bedürfnisse wahrzunehmen und selbst zu entscheiden, wann sie Aktivität und Gemeinschaft suchen oder eine kleine Auszeit benötigen.

Unser Außengelände, unser größter Raum

Unser Außengelände ist unser größter Raum und hier ist jeden Tag eine Menge los! Es bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten, sich zu bewegen, gemeinsam zu spielen, die Natur zu entdecken oder einfach eine kleine Auszeit an der frischen Luft zu genießen.

Wer sich gerne bewegt, findet auf unserem Außengelände zahlreiche Möglichkeiten. Auf dem Bolzplatz kann gemeinsam Fußball gespielt werden. Verschiedene Fahrzeuge wie Roller laden zum Fahren und Ausprobieren ein und an unseren Basketballkörben können die Kinder ihre Treffsicherheit unter Beweis stellen. Auch eine Tischtennisplatte und aufgemalte Bewegungsspiele wie Hinkelkästchen sorgen für Abwechslung.

Ein besonderes Highlight ist unser riesiges „Mensch ärgere Dich nicht“, bei dem die Kinder selbst Teil des Spielfeldes werden können.

Bewegung an der frischen Luft fördert Motorik, Koordination, Gleichgewicht und Körperwahrnehmung und unterstützt gleichzeitig Ausdauer, Geschicklichkeit und die Freude an körperlicher Aktivität. Bei Mannschafts und Gruppenspielen werden außerdem Fairness, Teamfähigkeit, Rücksichtnahme und der Umgang mit Regeln gestärkt.

Auch für kreatives und freies Spielen bietet unser Außengelände viel Raum. Der Sandkasten lädt zum Bauen, Formen und Experimentieren ein. Dabei können die Kinder eigene Ideen entwickeln, gemeinsam planen und ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Gleichzeitig werden Feinmotorik, Wahrnehmung und gemeinschaftliches Handeln gefördert.

Natur erleben und Verantwortung übernehmen

Ein wichtiger Bestandteil unseres Außengeländes ist das Erleben und Entdecken der Natur. Zwei Hochbeete und ein kleines Gewächshaus bieten uns die Möglichkeit, gemeinsam mit den Kindern verschiedene Gemüse und Nutzpflanzen anzubauen. Dazu gehören beispielsweise Tomaten, Gurken, Möhren und Salat.

Von der Aussaat über die regelmäßige Pflege bis zur Ernte können die Kinder unmittelbar erleben, wie Pflanzen wachsen und was sie dafür benötigen. Sie lernen, Verantwortung zu übernehmen, geduldig zu sein und sorgsam mit Pflanzen und natürlichen Ressourcen umzugehen.

Gleichzeitig entstehen viele Gelegenheiten zum Beobachten, Fragenstellen und Entdecken. Die Kinder erleben die Veränderungen der Natur im Laufe der Jahreszeiten und können Zusammenhänge unmittelbar erfahren. Auf diese Weise werden Wissen über Natur, Umwelt und Nachhaltigkeit ganz praktisch und alltagsnah vermittelt.

Platz zum Spielen, Entdecken und Zurückziehen

Nicht immer muss es laut und actionreich sein. Unser Gartenhaus bietet den Kindern einen Rückzugsort und schafft Raum für ruhigere Spielideen und Begegnungen in kleineren Gruppen.

Die zahlreichen Bäume, Büsche und Hecken sowie unsere Rasenflächen machen das Außengelände abwechslungsreich und naturnah. Sie laden zum Entdecken, Beobachten, gemeinsamen Spielen oder einfach zum Verweilen ein.

Die unterschiedlichen Bereiche ermöglichen es den Kindern, selbst zu entscheiden, womit sie sich beschäftigen möchten. Sie können sich bewegen, gemeinsam spielen, die Natur erkunden oder einen ruhigeren Platz aufsuchen.

Unser Außengelände ist damit weit mehr als ein klassischer Schulhof. Es ist ein Bewegungsraum, Erlebnisraum, Naturraum, Begegnungsraum und Erholungsraum zugleich. Die Kinder können ihn jeden Tag aufs Neue entdecken und entsprechend ihrer Interessen und Bedürfnisse nutzen.

Was uns sehr wichtig ist : Räume, die sich an den Kindern orientieren

Bei der Gestaltung unseres OGS Alltags steht die Partizipation der Kinder im Mittelpunkt. Unsere Räume bieten vielfältige Möglichkeiten, werden aber erst durch die Ideen, Interessen und Bedürfnisse der Kinder mit Leben gefüllt.

Die Kinder können mitentscheiden, womit sie sich beschäftigen möchten, eigene Spielideen entwickeln, Wünsche äußern und Projekte mitgestalten. Dabei möchten wir ihnen sowohl Möglichkeiten für gemeinschaftliche Aktivitäten als auch Raum für selbstständiges Handeln geben.

Durch die multifunktionale Nutzung unserer Schulräume schaffen wir eine Umgebung, in der Kreativität, Bewegung, soziales Lernen, Naturerfahrungen, Selbstständigkeit, Mitbestimmung, Ruhe und Erholung gleichermaßen ihren Platz finden.

So möchten wir Räume schaffen, in denen sich unsere Kinder wohlfühlen, ihre eigenen Stärken entdecken, Neues ausprobieren und ihren Nachmittag aktiv mitgestalten können.